西塔学子们利用暑期时间，开展“三下乡”社会实践活动，把青春活力播种在乡村振兴的土壤里，将智慧才干灌注于社会服务中，用脚丈量中国大地，用青春力量迎接党的二十大胜利召开。

西塔学子们利用暑期时间，开展“三下乡”社会实践活动，把青春活力播种在乡村振兴的土壤里，将智慧才干灌注于社会服务中，用脚丈量中国大地，用青春力量迎接党的二十大胜利召开。

开展基本情况调查，设计教学方案

图为普英小分队队员在进行调研

小分队到达学校后，第一时间与校长和老师们进行了沟通，了解小朋友们普通话与英语的学习情况，并与云岭小学的孩子们面对面进行访谈调研。成员们了解到：三年级下学期才开始上英语课，英语启蒙较晚，基础比较薄弱；孩子们的普通话也不太标准，存在部分词语发音与方言混淆的情况。

经过小分队的分析与研讨，制定出了一套“寓教于乐”的双语教学方案，引导孩子们变被动学为主动学，从而达到更好的教学效果。

聚焦儿童本身，建设“双语”第一站

图为成员们与小朋友们共同完成第一天课程

在第一天的教学里，小分队成员将课堂设置为基础知识教学与游戏环节两个部分。以动画视频引入课堂，激发小朋友们的好奇心。在小分队成员的示范教学后，小朋友们逐渐活跃起来，积极回答大学生哥哥姐姐们提出的课堂问题，还主动参与各个游戏。

聚焦语言魅力，守好“双语”第二站

图为小朋友们在回答问题

第二天，在学校老师的指导下，小分队结合“家中的房间”“中国传统文化”等主题开展特色课堂。小分队成员继续融入趣味游戏，与学习内容相结合，充分调动孩子们的注意力，锻炼孩子们的反应力。较好地改善了该年龄段学生在课堂上活泼好动、注意力难以集中等问题。

明目标，为“双语”建设而献力

第二天的课程结束后，云岭小学的裴校长热情地邀请普英小分队进行交流。小分队成员分享了在大学的学习生活情况和职业生涯规划等。校长耐心倾听，并结合乡村振兴策略和自身经历提出宝贵的建议，成员们对在校学习目标和职业发展规划有了更加清晰的认识。

三天的陪伴很短暂，但是感情永存。小朋友们普通话和英语口语也有长足的进步，孩子们开心地说：“我也要像哥哥姐姐一样，努力学习英语和普通话，将来上大学。”普英小分队的“小老师们”十分欣慰。

普英小分队同云岭小学的师生合影留念，此次社会实践活动至此落下帷幕。

图为普英小分队与五年级二班合影